大班教案

时间:2024-06-08 23:15:35
【必备】大班教案模板合集10篇

【必备】大班教案模板合集10篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的大班教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班教案 篇1

活动目标:

1、感受家乡秋天是一个美丽的,收获的季节,到处都是欢乐的景象。

2、积极参与参观前的准备工作,体验集体活动的快乐。

活动准备:

1、提前选择好参观的路线和稻田。

2、幼儿穿合适的服装和鞋,并参与活动前的准备工作。

活动过程:

一、出发前准备

1、了解活动的地点及任务

教师:我们今天要去东垟降参观稻田,我们要注意观察田野里有什么庄稼,是什么样子的?农民伯伯们在干什么?

2、注意事项

教师:我们外出应注意哪些安全问题呢?引导幼儿讨论。

3、幼儿两两手拉手排好队,出发。

二、参观途中

1、引导幼儿边走边观察路边田野秋天的景色,感受大自然的美,分散幼儿注意力,减少疲劳感。

2、教师:田里有什么庄稼啊?你认识吗?

三、参观稻田

1、到达目的地后,引导幼儿观察田里成熟的稻子。

2、教师:田里的什么庄稼成熟啦,它成熟了是什么样子的啊?

3、引导幼儿观看农民伯伯丰收时的欢快场面。

教师:农民伯伯在干什么?

4、幼儿在指定的范围内自由观察。

四、组织幼儿回园,并交流参观感受。

教学反思:

本活动为此次课题研究的第一个活动,主要的目的是感受家乡秋天是一个美丽的,收获的季节。为后面的活动课做准备。这些田间风光对于幼儿来说并不陌生,但在老师的组织下集体参观,使幼儿能更加系统完整的了解秋天的作物。

大班教案 篇2

教学内容:音乐欣赏《让爱住我家》

教学目的:

1.初步欣赏歌曲,感受歌曲所蕴含的温馨和温暖的感情。

2.在多次欣赏歌曲的基础上,进一步理解歌词意思。

3.愿意用一句话表达自己对家的热爱。

教学重点:初步欣赏歌曲,感受歌曲所蕴含的温馨和温暖的感情。

教学难点:理解歌词意思,愿意用一句话表达自己对家的热爱。

教学准备:CD片一张,教学挂图一幅。

教学过程:

一、开始部分

1.组织幼儿做端,准备上课。

2.教师谈话,引出课题《让爱住我家》。

二、基本部分

1.教师与幼儿共同讨论“家”的话题,引发幼儿的活动兴趣。

2.出示挂图,让幼儿感受家的温暖,激发孩子学习的兴趣。

3.引导幼儿欣赏歌曲,初步理解歌曲内容,感受歌曲温馨的情感。

(1)教师引导幼儿倾听歌曲,讨论歌曲内容。

教师:这个家里发生了一个爱的故事,我们一起来听听歌里都说了些什么?

(2)教师和幼儿再次完整欣赏,讨论歌曲所蕴含的感情。

提问:

A这首歌曲的名字叫什么?

B听完这首歌曲你有什么感受?

4.再次播放歌曲,引导幼儿进一步欣赏歌曲的内容。

5.讨论:歌中的家中充满了爱,你们也爱自己的家吗?你们会用一句什么养的话表达自己对家的爱呢?

三、结束部分

1.教师,教育幼儿要有一颗感恩的心。

2.听音乐出教室。

大班教案 篇3

设计思路:

《欢乐颂》是一首名曲,是德国音乐家贝多芬写的。孩子们对唱歌很感兴趣;唱歌本身就能抒发幼儿的情感,但他们缺乏一种唱歌的激情;《欢乐颂》正好能让幼儿在唱歌中体验欢快的情绪。因此我选择此课进行教育教学活动。

活动目的:

1.能感受歌曲欢快的情绪。

2.学习二声部合唱,学唱歌曲。

3.能用自然好听的声音歌唱。

活动重点:

重点是引导幼儿和谐地进行二声部合唱。

活动准备:

节奏图谱、磁带

活动过程:

一、 感受音乐:

1、小朋友喜欢唱歌吗?唱歌时我们能感受到高兴、快乐。今天老师给小朋友带来一首好听的歌,我们先来听一听这首曲子,感觉怎么样?(快乐的、悲伤的)

2、我来表演,你来猜一猜,歌中会唱什么?

3、我来唱,但不出声,看着老师的动作和嘴,猜一猜歌中会唱什么?

二、 学歌词

1、这首歌到底唱了什么呢?听一听录音机里的小朋友市怎么唱的?(根据幼儿说的出示相应的图片)

2、歌中还唱了什么?听一听老师是怎么唱的?

三、 学唱歌

1、教师大声唱,幼儿小声唱。

2、幼儿一起唱。

3、这首歌曲的名字叫《欢乐颂》,什么是欢乐呢?找一找歌中表现欢乐的地方。小朋友应该怎么唱?

4、我们加上动作边唱边表演。

四、 学唱衬词

1、这首歌你会用“啦”来唱吗?(教师师范)

2、师幼一起用“啦”唱欢乐颂。

五、 二声部合唱

1、教师唱歌词,幼儿唱衬词(互换)

2、幼儿分组合唱二声部

活动延伸:

我们出去把这首好听的歌曲唱给别的小朋友听吧。

大班教案 篇4

一、观察记录

1、出示图片,教师提问:图片上有许多违反交通规则的事情,请小朋友仔细找一找,然后在你的记录卡上做记录。

2、幼儿边观察边记录。

二、讨论交流

提问:1、你找到几个违反交通规则的事情?

2、错在什么地方?(引导幼儿广泛讲述图片中违反交通规则现象)

师生讨论:

(1)为什么自行车与汽车要分道行驶?

(2)红绿灯中,黄灯有什么作用?

(3)行人应该如何过马路?

(4)自行车能骑车带人吗?为什么?

(5)单手骑车也是违反交通规则的吗?

教师小结:在交通规则中,有的是驾驶规则,有的是骑车规则,不有的是行人规则,人人都要遵守交通规则。

三、了解标志

1、如果违反了交通规则会发生什么危险?

2、马路上来来往往的车辆真多,很容易发生危险。那么谁在维持交通秩序?除了交通警察,还有谁在协助管理?

3、马路上有许多标志提醒行人、驾驶员遵守交通规则,你们知道有哪些标志吗?(如红绿灯、横道线等,特别介绍菱形标志的作用)

4、教师小结:交通标志提 ……此处隐藏1404个字……/p>

7、创作完的幼儿轻声唱出节奏,也可以和同伴一起互相交流、互相欣赏。

8、幼儿将作品接在车厢后面,大胆地表现自己的作品。

9、引导幼儿互相欣赏、互相评价。

三、结束部分

1、今天小朋友自己创作了2/4节奏型的一节车厢,太棒了!想不想创编2/4节奏型的一列火车呢?那我们下次活动来试试吧!

2、播放《小火车》的音乐,教师和幼儿一起开火车出活动室。

大班教案 篇8

活动目标:

1.知道6月1日是全世界小朋友的节日,体验节日的幸福和快乐。

2.会用活泼欢快的情调有表情地演唱。

活动准备:

图片一张。

活动过程:

1.在律动《机器人》的音乐伴奏下,做“机器人”动作进教室。

2.发声练习:快乐的六一

3.感受理解新歌。

(1)通过谈话,引发学新歌的兴趣。

“六一”节是谁的节日?在“六一”儿童节那天,小朋友们最喜欢干什么?

今年“六一”节快要到了,我们怎样来庆祝这个快乐的节日?让我们先来听一曲《快乐的六一》。

(2)欣赏教师的演唱。

好听吗?你听到了什么?教师把说出的歌词连贯地唱出来。

(3)出示图片,进一步理解歌词内容,重点理解“全世界儿童连在一起”。告诉全世界的小朋友都在过快乐的“六一”节。

(4)跟着音例律有节奏地念歌词。手拉手,边摆动边跟着教师念歌词,在念到“啦啦啦”衬词时,不要拖拉,要有跳跃感。

(5)教师再演唱一遍歌曲,轻轻拍手,在唱到“啦”时可轻轻跟唱。

4.复习歌曲《绿色的家》。

(1)分组演唱,把小鱼美好的梦通过动听的歌声表达出来。

(2)边唱歌边做鱼游动作悠悠地离开活动室。

大班教案 篇9

活动目标:

1、知道肚脐形成的原因,了解自己的身体与妈妈之间的关系。

2、知道妈妈照顾自己长大过程的辛苦,感受妈妈对自己的爱,产生爱妈妈的情感,乐于表达自己的情感。

活动过程:

一、思维拓展,引出话题

1、小朋友爱不爱自己,做一个动作表示怎样爱自己

2、哎自己就要对自己身体各部分非常了解,做游戏:教师说身体各部分名称幼儿拍。

二、知识获取,深入话题

1、出示两幅图片

(肚脐图片)这是我们身体哪个部位?它长在哪里?

(一颗心放在肚脐上图片)这张图片代表什么意思?

这张图片告诉小朋友,肚脐是一个充满爱的地方,为什么说肚脐是一个充满爱的地方?

2、播放课件介绍肚脐形成的原因。

(1)介绍爸爸妈妈结婚是因为相爱,相爱的人高兴的夜希望的是有个小宝宝,妈妈怀孕了。

(2)提问:在妈妈肚子里的宝宝营养师从哪里来的?(明确脐带的作用)

小结:妈妈肚子里有小宝宝的时候会有一根脐带,所有的营养都会通过妈妈吃了很多东西,然后经过脐带,传到宝宝身体里。

(3)引导幼儿感受妈妈的爱

妈妈为了让宝宝长得快长得好,就会吃很多东西,会吃什么?

妈妈吃那么多东西是为了好吃才多吃吗?是为了什么?

妈妈原来身材那么好看,吃那么多东西就会变成大胖子,就不好看了,那妈妈会不会为了“要好看”不吃那么多东西了?为什么?

妈妈怀孕的时候胃很不舒服,吃了东西就会吐,吐了就舒服了,那妈妈会不会吐了就不再吃了?为什么?

小结:妈妈肚子里有我们的时候,一心一意的只想着自己的宝宝,自己身体再难受,变得再不好看,都不怕,只要我们宝宝好好的健康的长大,这说明妈妈非常非常的爱我们。

(4)宝宝出生了,出生的时候为什么会哭?(哭代表着宝宝要用自己的嘴巴和鼻子呼吸了,要用自己的嘴巴吃东西了,脐带没用了)

小结:肚脐这个地方曾是妈妈给你爱的地方,也是曾经把你和妈妈紧紧连在一起的地方,现在我们虽然出生了长大了,但是这个爱的印记永远留在了我们每个人身上。

三、情感迁移,乐于表达

1、情感迁移

现在我们出生了妈妈还爱我们吗?

用什么方法能告诉他们你也很爱他。

2、拓印

将爱传达给身边的每个人。

大班教案 篇10

一、目的:

1、巩固看数拨珠

2、学习9以内直加直减,并逐步过渡到心算。

3、培养幼儿对珠心算的兴趣,发展幼儿的智力。

二、准备:

大算盘、小算盘、笔、大挂图、小白兔、大灰狼头饰、数字剥皮精灵头饰若干(与幼儿人数相等)题目,音乐等,数字展示板。

三、过程:

1、邀请小朋友去数字王国玩,小朋友坐火车来到数字王国门口,没人,进去一看,数字小精灵全都藏起来,小朋友去把小精灵找出来。

2、数字小精灵介绍自己是什么数字和名字,“唔,你们这些数字小精灵长的可真可,你是什么数字呀?数字精灵介绍自己:我是数字1,我的名字叫多多。

3、巩固看数拨珠。

①出示算盘,认识算盘各部分名称,听说在你们数字王国里有一件很历害的能计算的武器是什么呀?(算盘)对了,就是算盘(然后出示算盘,认识各部分名称:框、梁、档、上珠、下珠、定位珠)

②看数拨珠

(1)“唔,我知道 ,在算盘里一个下珠表示1,上珠表示5,那如果是数字2,那怎样在算盘上表示。(教师出示2的数字展示板,通过问答引导幼儿读出2的儿歌:2象什么?2象小鸭水上漂,靠梁下珠有几个:靠梁下珠有二个,并请幼儿在算盘上拨出.随机练习3、5、7等数)

(2)游戏:摸数拨珠,教师出示魔术箱,请幼儿出来摸出来一个数,说出后在算盘上表示出来。

4、学习9以内的直加直减

①小朋友非常的棒,那怎样在算盘上进行计算呢?怎么样加,怎么样减呢?(引导幼儿说出加时把算珠轻轻的推上去,减时拨下来)然后教师总结出靠梁为加,离梁为减。

②教师出示一道题:3-2 5=?齐读题后,教师讲解示范。并请幼儿出来示范。

③再出示几道题,请几名幼儿出来示范。

④请幼儿回坐座,教师出题,幼儿计算。(同时复习必胜坐姿,酷酷握笔,旋风清盘)

5、引导幼儿进行心算。(3-5题,注意培养幼儿积极的氛围和自信心)

6、游戏“拯救小白兔”巩固9以内的直加直减,可心算,可算盘。

①由小白兔的求救声,引出小白兔被可恶的海盗抓住了,(出示挂图)我们要战胜大海盗把小白兔救出来,然后教师讲解游戏方法。

②幼儿玩游戏,每算一道题,就把自己的名字往大海盗身上一级,一直到大海盗的头顶上,幼儿全上去后,教师带领幼儿一起大力踩大海盗的头,把小白兔救出来。

7、游戏“小白兔和大灰狼”幼儿带着小白兔一起来玩游戏。

8、带小白兔转移场地玩游戏,活动结束!

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