语文园地五精品教案
学习目标：
1、 学会观察生活和搜集资料，培养口语交际的能力。
2、 把自己想说的话写下来，做到语句通顺。
3、 自主发现词语的构词特点，通过观察图画与词语，初步了解十二生肖这一传统文化。
4、 运用熟字加偏旁的方法，认识搞、稿、编等9个字。
5、 能主动参与展示活动，乐于展示自己的学习收获和才能，并善于与别人交流。
课前准备：
1、综合性学习指导。
第一次指导：根据学生搜集资料的情况，确定音乐戏曲、古代名人、古代建筑、书法绘画、民族风情、神话传说、民间工艺、传统文化等几方面内容，让学生自主选择活动内容、学习伙伴，自己制定活动计划以及时间安排，做到分工明确，心中有数，并按计划开展活动。
第二次指导：分组进行指导，询问活动开展情况，给予恰当指导，主要是教给学生整理资料的方法。如，有的内容过多、过杂、过繁、偏离，指导挑选；怎样把搜集到的内容分门别类；用什么形式体现，如用卡片、图表。
第三次指导：提醒学生对自己前一段的活动做一下小结，并为交流展示做准备。然后引导学生思考用什么方式展示活动的成果。
2、课件
教学设计：
第一、二课时 （口语交际 展示台）
一、赛前总动员
（黑板上写上活动的主题：生活中的传统文化擂台赛。）
在生活中，我们时时处处可以感受到丰富多彩的中华传统文化。现在，就让我们一起跟着画面来感受感受吧www.jiaoanba.com！
（课件进入主页面，任意点击编织、脸谱、剪纸、泥人、篆刻、端午节、元宵节等选择欣赏，课件将自动播放，结束时点击返回键回到主页面。）
在本单元的学习过程中，老师布置大家围绕生活中的传统文化进行综合性学习活动，同学们搜集了许多资料。这两节课我们要举行生活中的传统文化擂台赛。请同学们将近期了解到的祖国传统文化向大家作个汇报。
（点击比赛规则和评奖方法，课件出示：
①擂台赛规则：
a．每小组选一名 代言人，代言人先要全面了解小组内各位同学搜集到的`不同的传统文化，再加以归纳向大家作具体介绍。
b．代言人在介绍的过程中要接受班内评委们的提问。
②评奖办法：
评委根据发言情况以及搜集资料的情况对各小组的表现进行评选。
③评委成员：全班同学。）
二、赛前准备
1、 组内交流，让全组同学充分了解各自搜集的资料，在小组内将自己的资料整理整理，再商量一下用什么方式向大家介绍。
2、 组内评选：推出代言人。
3、 共同商定向大家介绍哪些方面的传统文化。
三、擂台大赛
1、 各小组将自己的资料（文字、图片、实物等）展示出来。
2、 小组之间互相观摩。
代言人向别的小组的同学介绍本组搜集的资料的时候，本组的同学可以补充， 评委可以提问。
3、 每位评委要记住各小组搜集资料的情况，为评选作准备。
四、评选颁奖。
1、所有评委根据发言情况以及搜集资料的情况对各小组的表现进行评选。
师：看来每组同学都是有备而来呀，这场擂台赛到底谁胜谁负，哪个小组的活动又开展得最好呢？我们一起来评一评吧！
2、为获奖小组颁奖。
五、作业
选择自己最感兴趣的一种传统文化讲给家里的人听。
