大班教案

时间:2024-02-08 11:22:01
【推荐】大班教案汇编6篇

【推荐】大班教案汇编6篇

在教学工作者实际的教学活动中,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的大班教案6篇,希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

活动目标:

欣赏以动物为主角的国画名作。

体验使用毛笔画画的乐趣。

活动准备:

“中华文化”:《小鸡和松鼠》

毛笔、水彩(或水墨画专用颜料)、宣纸。

活动过程:

请幼儿欣赏幼儿用书《小鸡和松鼠》画面,请幼儿说一说:

—画中有什么动物?

—动行在做什么?

—它们看起来很高兴、快乐、还是很着急、很害怕?

—综们在哪里玩?(田里、院子里、树林里……)

—图画中除了动物,还有什么?

—画中有哪些颜色,动物是什么颜色,其他东西又是什么颜色?

—画的旁边写一些什么?

示范使用乱笔画一的方法(或请会画水墨画的人到园里来示范),引导幼儿学画家齐白石

画出自己喜欢的动物,想要写字的话,可以请老师帮助写在画作上。

将幼儿完成的画作张贴在美工区或展示区,大家起欣赏彼此的画作。

学习经验延伸:

区域活动

美工活动区

在该区域的墙面上张贴从网站下载的国画(不一定是齐白石的作品),提供毛笔、水彩(

或水墨画专用颜料)、棉签、油画棒、水彩笔、白纸、宣纸,感受不同绘画工具的表达效

果的区别。

日常活动

利用餐前活动和一些过渡环节讲述有关画家齐白石有趣的作画轶事。

活动评价:

学习使用毛笔画画。

能参与讨论话题。

大班教案 篇2

[设计意图]

夏天来了,各种各样的虫子也开始活动起来,幼儿天生和各种小虫子比较亲密。特别喜欢研究各种虫子和小虫子玩。他们每发现一种昆虫都会兴奋的大声喊叫,为了保持幼儿的这种兴趣,激发幼儿对更多的自然界知识探索的兴趣,所以设计了这节课。

[活动目标]

1、引导幼儿学习、体验绘画及合作的快乐,并愿意与别人分享快乐。

2、鼓励幼儿积极参与虫子PARTY的设计及准备,并能运用自己喜欢的材料及方式进行操作与参与。

3、发展幼儿的动手操作及分工协作的能力。

[活动准备]

各种虫子图片;、白纸、毛线、海棉、油光纸、皱纹纸、盘子、大碗面盒等各种废旧材料;剪刀、油画棒等工具。

[活动过程]

一、参观虫子博物馆,复习以前学过的虫子的知识。

1、游戏的形式带幼儿进入布置有各种虫子图片的博物馆。

2、幼儿自由参观图片,可以自由的进行交流。

3、请幼儿回忆刚才看到了什么虫子?它长得什么样?喜欢吃什么?喜欢做什么?请幼儿学一学,并与同伴交流经验和认识。

4、请幼儿回忆在生活中还见到哪些虫子,与同伴相互交流。

5、教师小结幼儿讨论的情况。

二、讨论开舞会要准备的工作。

1、与幼儿一起确定开一个虫子舞会,亲近一下自己喜欢的小虫子。

2、幼儿自己讨论开舞会我们应该准备什么?

3、幼儿自由回答。

4、教师小结:这个舞会需要邀请一些喜欢的虫子、要有漂亮的舞台、还要给虫子准备一些食物。

5、简单的讨论怎样布置舞台?邀请什么虫子?制作什么食物?

6、幼儿自由分组:虫子制作组、食物制作组、舞台布置组。

三、幼儿分工制作,教师观察、指导、帮助。

四、小评幼儿制作的情况,并给予展示。

五、幼儿模仿各种小虫子,自由的吃食物,跳舞,开心的玩,结束课程。

活动延伸:可以继续激发幼儿探索各种虫子的运动方式,学习根据虫子的动作创编舞蹈,进行表演。

大班教案 篇3

活动目标:

1、探索并发现夹子玩偶制作的奥秘,尝试用夹子自制玩偶。

2、能抓住动物特征绘画侧面头像,在夹子开口处正确黏贴嘴部。

3、体会自制玩偶与同伴合作表演的乐趣。

活动准备:

1、 教具准备:青蛙、巨嘴鸟、老虎、鳄鱼,演示文稿一份。

2、 材料准备:人手一份夹子、绘画纸、记号笔、油画棒、剪刀、双面胶、毛梗等辅助材料。

3、经验准备:阅读过绘本《大嘴巴青蛙》。

活动过程:

(一) 回顾绘本故事

1、 都听过《大嘴巴青蛙》的故事吧!故事有哪些动物呀?

2、 今天敏敏老师把故事里的动物都带来了,你还记得大嘴巴青蛙喜欢吃什么吗?打开看看!

3、 故事里的`其它动物爱吃什么呢?请它张开嘴巴看看!

4、 敏敏老师还会用玩偶来表演这个故事呢,想看看嘛?(教师表演故事片段)

(二) 探索制作奥秘

1、 你觉得这些玩偶怎么样?有趣在哪里?为什么这些大嘴巴都能张开藏食物呢?

2、 教师小结:动物头像的后面都有一个夹子,夹子一张一合就像大嘴巴一样,该怎么做呢?

3、 现在请你仔细研究一下,看谁能发现它的制作方法!如果有不明白、不清楚的地方,可以请大家来帮帮忙。

4、 根据幼儿的回答提出重点和难点:头像大小、侧面特征、嘴部剪贴、食物安装。

(三) 尝试分工制作

1、 你们都会做了吗?每组5个小朋友一起分工制作故事里的玩偶,做好了自己搭建小舞台表演故事,开始行动吧!

2、 教师巡回指导,给予有困难的孩子及时的帮助。

(四) 融入场景展示

1、 合作尝试边操作夹子玩偶,边表演绘本故事。请一组幼儿来介绍玩偶,并且演一演。

2、 小朋友你们用夹子玩偶表演有趣吧,那我们把它带到教室里再一起表演吧!

活动延伸:

鼓励幼儿在教室里用夹子玩偶表演故事。

大班教案 篇4

活动目标:

1.初步学唱歌曲,感受歌曲轻松愉快的情绪。

2.学习歌曲中附点音符和休止符的演唱。

3.体验师生与生生之间合作学习的快乐。

4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

5.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

教学准备:

1.歌曲《音乐小屋》原唱及伴奏CD;歌曲《郊游》;

2.多媒体课件;

3. 邀请卡一张。

教学过程:

一、复习歌曲

二、导入课题:

1.小朋友,今天老师的心情特别好,为什么呢?因为我收到了一张邀请卡,里面写了什么呢?我打开来,我们一起来分享一下好吗?

2.教师读邀请卡内容,提问:“你们有信心战胜困难吗?(有)那让我们出发吧!”

三、播放课件,引导幼儿学习节奏与主要乐句。

(一)碰到第一个困难,引导幼儿通过努力解决。

1.一条小河挡住去路,怎么办?

2.出示节奏图X X|XX 0|XX XX|X 0||,引导幼儿学习。

3.幼儿学习节奏。

4.克服困难,划小船继续前进。

(二)遇到第二个困难,鼓励幼儿共同克服。

1.大石块挡住了去路,怎么办?

2.出示乐句:音乐 小屋 |在 欢迎 |你 欢.迎 |我 0 ||。

3.幼儿学唱,着重练习欢.迎的唱法。

4.成功移走三块大石块,继续前进。

(三)遇到第三个考验,请大家一起努力。

1.出示三个敲门声:

(1) 5 3 |5 3 0 ||(2) 4 2 | 4 2 0 ||(3) 5 0 i 0 ||2.师幼一起按门铃。

3.音乐小屋终于开门了。

四、完整欣赏歌曲,用多种形式学唱歌曲。

1.欣赏后提问:这首歌一共有几段?第二段和第一段有什么不一样?来到了音乐小屋,你觉得快乐吗?歌曲里面是怎么唱的?(引导幼儿学唱:我们的快乐都在里面装)。

2.引导幼儿完整学唱一段歌曲,根据幼儿的学唱情况,教师小结指出问题。

3.完整地学唱歌曲。

4.以对唱的形式师幼共同演唱歌曲。

5.幼儿分组对唱歌曲。

6. 家长与幼儿对唱歌曲。

五、结束:出现神秘人——海宝。

活动反思:

歌曲《音乐小屋》是一首儿童歌曲。歌曲风趣、轻松、愉快。旋律以三度下行的音程起句,构成起伏的旋律,和着舒展的节奏,给人以柔和的感受。描绘了“叮咚”作响的音乐小屋给人们的快乐,抒发了热爱音乐的孩子们的愉快心情。

整堂课我以“去游玩音乐小屋”为主线,首先我让学生模唱“音乐小屋”的门铃声,来解决了难点节奏,这个环节使学生在游戏中掌握了难点,并且自然的了解了音乐知识点“四分休止符”。也引起了学生想去看音乐小屋的好奇心,使我能顺利的进入下一个环节,走进音乐小屋来学习歌曲。然后学生走进音乐小屋之后,我设计了各种接唱的小游戏来让学生学唱歌曲,并加入身体的律动体验。最后在学生掌握歌曲后,就引导学生加入打击乐器为歌曲配乐。整堂课学生仿佛沉浸在音乐的世界中,快乐地体会音乐带来的无线乐趣。

当然在该堂课中还存在以下几点问题:

1、在歌曲学唱中,学生对于音乐的完整感受体现地还不够深刻,我让学生分句学唱歌曲,破坏了歌曲本身的整体性。

2、创编打击乐节奏的时候课堂纪律显得有点乱,教师没有调控好学生的课堂纪律。

3、教学语言还欠生动活泼,导致教学的每个环节衔接地不够自然、流畅。

大班教案 篇5

活动目标

1、懂得散文中“比喻”手法的特殊作用,学习并理解“洁白”、“松软”等词汇.

2、通过欣赏散文,使幼儿对散文诗感兴趣,萌发幼儿感受美、表现美的情趣

3、根据散文原有的格式,引导幼儿学习适当的仿编。

活动准备:课件、配乐散文诗磁带

活动过程:

1、出示:“小雪花”你们看到过小雪花吗?什么时候才能看到的它?老师把小雪花请到教室来了,你们想不想看?

(1)幼儿观看课件,完整欣赏散文诗。

(2)提问:诗里说了些什么?听了有什么感受?

2、再次欣赏散文诗、体验作品

(1)欣赏第一自然段,问:小雪花是怎样落下来的?

(2)欣赏第二自然段,问:雪花分别落在哪些地方?那里会有什么变化?

理解词汇:雪花像“美丽的白纱”、“闪光的银瓦”、“松软的棉絮”?

(3)欣赏第三自然段,问:“为什么能让空气更加清新?

3 、集体朗诵散文诗。

4 、迁移作品

(1)提问:你看到小雪花还会落到哪里?那里会有什么变化?

(2)幼儿回答发表自己见解。

(3)请幼儿自己说说:如果你是小雪花,你想落在哪?

5、幼儿创编 师:你们喜欢小雪花吗?请你们像诗中说的那样也说一句话好吗?

幼儿练习仿编,教师引导。

6 “你们想和小雪花一起跳舞吗?那我们一边唱歌,一边来和小雪花做跳舞,好吗?”

大班教案 篇6

一、 活动目标

1、让幼儿知道哪些是危险的事,懂得要远离它。

2、积累安全生活的经验,增进自我保护的意识。

二、活动重点与难点

让幼儿懂得远离危险

三、材料准备及环境创设

户外场地

四、设计思路:

在幼儿的生活中随处都有着危险,只有让幼儿知道哪些是危险的事要避免的,同时要让幼儿懂得躲避危险的办法,这样幼儿才能真正远离危险。只靠大人的看护是不能真正避免危险的。为此我特别设计了这个活动,让幼儿的生活远离危险。

五、活动流程

幼儿观察——讨论——家园共育

六、活动过程

1、 幼儿观察

让幼儿到户外场观察其他班级的活动,知道哪些是危险的事

2、 讨论

讨论:躲避危险的方法

3、 家园共育

家长在家中与幼儿共同讨论危险的事并告知幼儿避免危险的方法。

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